Thomas N. Burg verweist auf eine zweite These zum Thema Weblogs: Weblogs als Wissensmanagement-Tools (PDF 114 Seiten, 2k KB) von Markus Toyfl [via generation neXt]
(Abstract im BildungsBlog)

Wenn ein wirtschaftlicher Diskurs seinen Einzug in das Erziehungssystem hält, dann liest sich das ungefähr so: Die Arbeitgeber drängen auf eine Neuorganisation der Lehrerausbildung. "Besseren Schulunterricht gibt es nur mit besser ausgebildeten Lehrern. Staatsexamen und Referendariat müssen abgeschafft und durch einen praxisorientierten Masterabschluss sowie Trainee-Programme, wie sie aus Unternehmen bekannt sind, ersetzt werden", sagte der Präsident der Bundesvereinigung der Deutschen Arbeitgeberverbände (BDA), Dieter Hundt, der WELT.
Laut Hundt werden die Arbeitgeber unter dem Titel "Master of Education - Für eine neue Lehrerausbildung" Vorschläge für eine bessere Ausbildung der Pädagogen präsentieren. Wichtig sei beispielsweise, bei der Lehrerausbildung von Beginn an und durchgängig Theorie und Praxis zu verknüpfen. Konkret heißt das: Während des Hochschulstudiums sollen die Lehramtsstudenten permanent Schulpraktika absolvieren. [Weiter bei Die Welt]
Man könnte sich zwar fragen, was wirtschaftliche Argumentationen im Bildungssystem zu suchen haben. Man könnte sich auch fragen, wie es kommt dass viele Lehramts-Studenten so wenig Theorie auf dem Kasten haben. Man könnte sich fragen, ob vielleicht so viele Lehrer ausbrennen, eben weil sie keine theoretischen Grundlagen haben welche sie in die Praxis umsetzen könnten, um so ein eventuelles Scheitern nicht persönlich, sondern professionell aufzufassen, und um ihren theoretischen Ansatz darauf hin an der praktischen Erfahrung zu reflektieren und zu modifizieren. Denn wenn sie diese Möglichkeit nicht haben, werden sie ihre Frustrationen zwangsläufig auf ihre Person, und nicht auf ihre Profession beziehen müssen. Aber was weiss der Herr Hundt schon von Pädagogik.

200.000 Euro Zinsen, aber Bafög-Höchstsatz. Ja so sind sie alle, diese Bafög-Betrüger.