Eine kurze Einführung in Weblogs allgemein (hier am Beispiel eines Radio Userland-Weblogs) sowie einige Anwendungsmöglichkeiten im Bildungswesen beschreibt der Artikel Educational Weblogs: Whats & Whys (PDF) von James Farmer. [via Blogging at Work]

Learning News verweist auf zwei interessante Artikel von elearningeuropa.info: Inter-Organizational Communities of Practice.
Christine van Winkelen, elearningeuropa.info, 20 May 2003
"Communities of Practice are formed by groups of people who come together to learn from one another face-to-face and virtually. This article explores how to design and sustain these communities effectively within organizations.
Community is not a new concept – it is a natural part of human behaviour to socialise and work with others. Yet communities of practice have only gained significant management attention over the past decade, with a flurry of activity as recently as the past three years. Much of this attention has been by large corporations seeking to find new ways to drawn on expertise dispersed across global operations so that they can respond ever more quickly to the demands of customers and the pace of change of technology." Lifelong Learning: A Survey Reveals the ICT Skills and Learning Preferences of Europeans.
elearningeuropa.info, 2 June 2003
"Nine in ten Europeans think lifelong learning is important. But only 58% said they are able to use a computer, and very few think on open and distance learning to improve their skills. These are some of the results of a recent Eurobarometer Survey describing the learning patterns of Europeans.
The survey, called "Lifelong learning: a citizen’s view" (pdf format), was commissioned by the Directorate General Education and Culture with the assistance of CEDEFOP. It was carried out between 15 January and 28 February 2003 in the 15 Member States, Norway and Iceland, and entailed more than 18,000 face-to-face interviews. In this article we summarize the main findings oh this study."

An den Berliner Hochschulen sollen Studienkonten eingeführt werden. So genannte Langzeitstudenten müssen mit Gebühren rechnen.

Langzeitstudenten sollen in Berlin eine Art Strafgebühr zahlen. Damit sollen Studenten animiert werden, ihr Studium zügig zu beenden, sagte Wissenschaftssenator Thomas Flierl (PDS) am Freitag in Berlin.
Die Studiengebühr ist teil eines Studienkontenmodells, das nach Flierls Vorstellung schon zum Wintersemester 2004/2005 eingeführt werden könnte. Studenten erhalten zu Studienbeginn ein Punktekonto, das sie pro Semester nach und nach verbrauchen. Wer keine Punkte mehr habe, müsse 500 Euro pro Semester zahlen. [Weiter bei der Süddeutschen]

RSS: The Next Killer App For Education The implications of RSS file syndication for the academy—in particular, its potential to expand the scope and prominence of self-published Web content—are significant, especially when files are produced from the content of a professional's weblog. In essence, RSS syndication technology provides a bridge between isolated Web content and interested information consumers in multiple institutions, groups, and arenas of practice. By reaching out to a global audience, syndication transforms the "lonely voice" of the Web page into an international dialogue of ongoing professional discourse. RSS iss zwar keine Killer App, der Artikel aber trotzdem ganz gut.

Die Basler Zeitung berichtet in der Print-Ausgabe von gestern und der Online-Ausgabe von heute über EduBlogs und hat mich, sehr zu meiner Freude, auch zum BildungsBlog, meinem Community-Weblog zum Thema "Bildung, Lernen und Lehren" interviewt:

Mit BildungsBlogs lässt sich das Lernen vernetzen: EduBlogs allgemein.
Weblogs als Methoden für netzbasierte Lernarrangements: Interview.
Das BildungsBlog: Ein kurzer Text von mir über das BildungsBlog.
Linkliste EduBlogs

Die Uni Marburg hat eine sehr nett aufgearbeitete Selbststudiumsseite, auf der sich sogar Kurse zu Germanstik, Anglistik und Geschichte finden. Ebenso findet sich dort ein CSS-Kurs. [via Gedankenfetzen]

Ende Mai fand in Wien eine Konferenz über "Weblogs" - persönliche Online-Tagebücher mit einfacher Software - statt. Oliver Wrede, Designprofessor an der Fachhochschule Aachen, sprach dabei über die Rolle der Weblogs für den Bildungsbereich. Das Resümee seines Gastbeitrags für science.ORF.at: Weblogs könnten das Internet zu dem machen, was es immer schon hätte sein können - ein sozialer Raum und Wissensspeicher, der sich selbst erzeugt.
Weiter bei: BlogTalk - eine Nachlese

Diese Befragung findet im Rahmen eines Projektseminars am Institut für Kommunikationswissenschaft der Universität Münster unter der Leitung von Prof. Dr. Christoph Neuberger statt. [via Tagebuch eines Internetjunkies]

Ich schätze Weblogs, weil Sie eine neue Wissenskultur fördern. [...] Die traditionelle Wissensvermittlung ist in unserer Gesellschaft stark kompetitiv organisiert. Das ist schon so massiv internalisiert worden, dass dieses grundlegende Prinzip kaum noch bewusst wahrgenommen wird. Und doch funktioniert gewöhnliche Lernkultur wie bei einem Nullsummenspiel. Also beispielsweise wie bei Fußballwettkämpfen. Eine Mannschaft schießt ein Tor, die andere erhält ein Tor. Das ergibt plus 1 auf der einen Seite, minus 1 auf der anderen Seite, die Summe ist Null. Die Bewertungsmethoden in der gewöhnlichen Schule sind ähnlich. Das "Sehr gut" eines Schülers erhält seinen Wert erst durch das "Nicht genügend" eines anderen Schülers.
Eine neue Wissenskultur aber fördert die Solidarität, sie lädt ein zur Kooperation und summiert die Fähigkeiten der Mitwirkenden. Weblogs bieten gerade hervorragende Möglichkeiten für kollektive Lernprozesse. Sie unterstützen die Bildung von Communities. [via Arbeitskreis Offene Kanäle Österreich]